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坚守三尺讲台, 落实教学规范,上好每一堂课
发布时间: 2018-01-27 09:51 作者:admin 来源:未知
 ——2017年秋季学期教学质量检查活动小结
     
         为促进教学管理规范化和教学检查常态化,检查教学师的教学能力与水平,促进教师之间的学习与交流,增强教师的教学水平,提升教学质量,根据学院工作总体部署,本学期启动了教学质量检查活动。

【背景】 
         学院开展的学习十九大报告和转作风抓落实推进工作以及践行人社23专项服务等一系列活动,对教学工作提出了更高的要求。作为一名教师,重心在讲台,职责是上课,转作风  抓落实就是要认真履行教书育人的职责,落实教学规范,坚守三尺讲台,上好每一堂课,努力提升教学质量,增强教学效果,对每一名学生负责,对每一堂课负责,充分利用课堂这个阵地,通过创造性的劳动和辛勤工作,将学生培养成能服务于国家经济建设的优秀技能人才,为实现十九大提出的强国战略作出贡献


 【目的】
      1、通过开展教学检查落实教学规范,促进教学检查常态化,强化教书育人的意识,促进教师上好每一堂课,提升教学工作质量;
      2、充分发挥教研组长的作用,进一步激活教研组的工作,增强教研工作的意识;
      3、提炼听课检查成果,整理听课检查教案并汇编成册,教师人手一册留存,进行分享、交流;
      4、教师之间通过相互听课和面对面评议与交流,实现取长补短、互促共进;
      5、汇总听课检查评议意见和影像资料并存档,完善和积累教师业务资料。 

【小结】
      1、听课检查时间:2017年11月到2018年元月。
      2、听课检查对象:本学期全体任课教师。
      3、听课检查形式:
      (1)以教研组为单位进行听课评议,教务部和职教室进行跟踪督导;
      (2)听课结束后,面对面进行评议、反馈意见;
      (3)听课教师综合授课及教案设计进行打分;
      4、听课人数:本次教学质量检查活动十个教研组共完成112名教师的听课评议工作。
       在本次听课评议活动中,绝大部分授课老师按照教学检查工作的要求提交教案,教态端正,教学准备充分,教学设计规范,能根据课程特点和学生实际,有针对性地开展教学。
       在评议环节,绝大部分听课小组本着学习交流和促进提高的目的,对授课进行了认真评议,指出优缺点,提出改进意见,使听课评议工作取得了较好的效果。此次听课评议最高分99分,最低分82分,总评均分92.6分。
 
听课评议图片



      各教研组听课评议意见汇总如下:
      1、德育课:实施案例教学法,理论联系实际,通过丰富的案例讲解,将道德规范、法律规范、行为规范等与学生的学习生活密切结合,增强了教学的吸引力、生动性、实用性,较好地引导学生规范自己的言行,努力向上、向善。特别是担任《十九大报告》宣讲辅导的老师,在使用统一教案和课件的基础上,结合宣讲的内容,引用大量的实例让学生感受近年来我们的党带领全国人民取得的伟大成就,如经济建设、科技成果、传统文化等,激发学生爱党爱国的情感,树立民族自信心和自豪感,培养建设强大祖国的责任感、使命感,增强理想与信念,达到了《十九大报告》教学辅导的目标。
坚守三尺讲台, 落实教学规范,上好每一堂课

      2、文化基础课:一是结合学生的学习生活实际和将来的工作传授基本的语言技能;二是通过诵读、讲解引导学生感受祖国语言文字之美和传统文化的博大精深;三是挖掘其丰富的思想内涵和育人功能,实现了教书与育人并举,体现了任课教师较高的人文素养和驾驶课堂的水平。
坚守三尺讲台, 落实教学规范,上好每一堂课

坚守三尺讲台, 落实教学规范,上好每一堂课

      3、体育课:环节齐全,组织有序,管理严格,安全措施到位,老师认真示范,学生兴趣浓,热情高,认真练习。
坚守三尺讲台, 落实教学规范,上好每一堂课

坚守三尺讲台, 落实教学规范,上好每一堂课
    
      
4、专业基础课:老师授课严谨、规范,专业知识扎实,教学基本功得到充分展示,授课通俗易懂、深入浅出。





        5、实训课:课前认真准备,包括工具和设施设备、操作步骤和安全注意事项板书等提前准备好,还有老师在教学背景和场地选择上精心设计,营造一种技能学习的氛围,安全操作要求详实,课堂管理严格,教学组织有序,操作演示规范,讲练结合,体现了做中学、学中做。
      



3d打印实训课堂
 

3d打印学生作业


 
餐厅服务实训课堂

烹饪实训课堂


        6、一体化课堂:教师在典型工作任务、操作训练图纸、教学评价单等方面做了大量的准备,授课中通过分组学习和讨论等形式,让学生充分参与教学,培养学生分析问题与解决问题的能力,增强主动学习的意识,通过视频影像资料丰富教学形式,激发学生的兴趣,增强教学效果。

    
          
7、计算机课:有效地将导入、讲解演示与学生练习有机结合,并加强对学生操习贯的引导和教育。此外,工程设计类的操作课(Inventer和 AutoCAD等)注意培养学生严谨认真的态度和良好的操作习惯,而创意性的实操课(Flash和Photoshop),老师精心设计课题,通过生动的造型画面,亮丽的色彩搭配,增强生动性、趣味性和画面美感,激发学生的兴趣。
        另外,大部分班级学生按时上课,教室环境整洁,精神面貌好。



      但听课检查中也发现一些问题:
      1、在一些理论课上,教学形式单一,老师讲解多,学生参与少;
      2、有一些实训课,教师的示范操作不太严谨,包括工具的摆放不够整齐;
      3、有的老师上课用语不精炼,表达不严谨;
      4、有的老师上课内容太多,节奏太快;
      5、还有个别班级的教室环境不够整洁,学生上课精神状态不佳,学生有迟到现象;
      6、有老师因为工作忙而忘了听课,或没有关注群里的信息而未能及时参加听课评议;个别听课小组流于形式,听课评议工作走过场。
      希望全体任课教师高度重视并积极参与教学检查活动,通过检查促进规范的落实,通过检查提升教学质量,切实增强教学检查常态意识、教研教改意识和学习提高意识,认真对待和听取听课评议的意见和建议,不断改进教学方法,完善教学方案,提高教学水平,上好每一堂课! 

 
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